20-24. 03. 26г.
Тема недели: "Здоровей-ка"
Родителям рекомендуется:
Побеседуйте с детьми на темы "Что такое здоровье?", "Правила личной гигиены", "Витамины вокруг нас", "Кто спортом занимается, здоровье прибавляется", "травма, как её избежать?" Посмотрите видеоролики ЗОЖ, "Королева зубная щётка", "Витя и микроавтобус" и т.д. Приготовьте витаминные салаты, напитки, чай, компот. Прочитайте художественную литературу, потешки, загадки о здоровье.
13-17. 04. 26г.
Тема недели: "День космонавтики"
Родителям рекомендуется:
Объяснить ребёнку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Рассказать ребёнку о первом космонавте - Ю. А. Гагарине. Выучите стихи о космосе, загадайте загадки, нарисуйте картинку на тему "Космос".
06-10. 04. 26г.
Тема недели: "Встречаем птиц"
Родителям рекомендуется:
Познакомить ребёнка с перелётными птицами(скворцом, ласточкой, грачом, стрижом, журавлём, соловьём, жаворонком). Рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки. Загадайте загадки. Поиграйте в игры: "Четвёртый лишний"(по картинкам). Жаворонок, воробей, грач, скворец. "Улетает - не улетает", "Узнай по описанию". Выучите стихотворение "Травка зеленеет" А. Плещеев.
30.03-03. 04. 26г.
Тема недели: "Театр. "Цирк"
Родителям рекомендуется:
Уточните знания ребёнка о цирке и театре. Посетите театральный спектакль и цирковое представление. Поговорите о профессиях людей театра и цирка, животных выступающих в цирке. Предложите ребёнку сделать грим, поиграть в клоуна. Посмотрите мультфильмы по данной теме. попробуйте с ребёнком нарисовать цирковую афишу. Сделайте из цветной бумаги и картона шляпу фокусника, поиграйте в игру "Фокусы", сделайте арену цирка. Прочитайте художественные произведения, загадайте загадки.
23-27. 03. 26г.
Тема недели: "Чудесные вещи вокруг нас"
Родителям рекомендуется:
Расскажите ребёнку о чудо-предметах в вашем доме - стиральная машина, холодильник, пылесос, утюг, кофеварка. электрический чайник и т.д. Объясните, что эти предметы мы называем обобщающим словом, электроприборы. Расскажите о назначении электроприборов в доме, правилах безопасности при обращении с ними., кто сделал эти предметы, как они помогают людям в быту. Поиграйте в словесные игры "Один-много", например, телевизор-телевизоры, утюг-утюги и т.д. "Назови ласково", например, телефон-телефончик, утюг-утюжок и т.д. Загадайте загадки.
16- 20.03.26г.
тема недели: "Волшебница-вода"
Родителям рекомендуется:
Побеседуйте о значении воды в жизни человека, животных и растений. Проведите опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления свойств воды. Вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут; воду можно окрасить в разные цвета; водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д. Рассмотрите с ребёнком фотографии, иллюстрации с изображением водоёма. Понаблюдайте во время прогулки за дождём. Развивайте способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).Совершите экскурсию к ближайшему водоёму (реке, озеру), понаблюдайте за изменениями, происходящими на водоёме в это время года. По возможности посетите с ребёнком бассейн, аквапарк. Учите ребенка плавать, расскажите о правилах безопасного поведения на воде и бережного отношения к воде.
10-13. 03. 26г.
Тема недели: "Весна шагает по планете"
Родителям рекомендуется:
Поговорите с ребёнком, о том, какое время наступило, во время прогулки обратите внимание на изменения , происходящие в живой и не живой природе весной.Попросите ребёнка назвать весенние месяцы. Понаблюдайте за тем, как изменилась погода, стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче. Прочитайте стихи, рассказы о весне, загадайте загадки, рассмотрите иллюстрации о весне.
02.03-06. 03. 26г.
Тема недели: "Наши мамы"
Родителям рекомендуется:
Рассказать ребёнку о празднике 8-е марта-кого поздравляют в этот день, почему его называют "Мамин день?" Научите ребёнка словам поздравления для того, чтобы он сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице. Побеседовать о женских профессиях повара, продавца, учителя, врача. Объясните ребёнку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы. Поиграйте в д/игру "Подбери признак" мама (какая?).. добрая, красивая, любимая и т.д. Нарисовать портрет бабушки или мамы.
24 - 27. 02. 26г.
Тема недели: "Миром правит доброта!"
Родителям рекомендуется:
Спросите ребёнка о том, как он понимает, что такое доброта? Приведите примеры хороших и плохих поступков, умеет ли отличить поступки. Вспомните пословицы о доброте, почитайте стихи рассказы, сказки про добро и доброту, посмотрите мультфильмы. Побеседуйте о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья. Создавайте ситуации, зовущие к добру и состраданию. Поощряйте детей за сочувствие и оказанную помощь тем, кто в ней нуждается. Учите детей не причинять живому зла, помогать всему живому. Вместе с ребёнком сочините сказку о доброте.
16 -20. 02. 26г.
Тема недели: "День защитника Отечества"
Родителям рекомендуется:
Рассказать ребёнку об этом празднике - кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день. Рассмотреть иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, в газетах, журналах, книгах. Провести с ребёнком беседу, которая способствовала бы возникновению у него уважительного отношения к Армии и защитникам Отечества. Познакомить с некоторыми видами военной техники. Нарисовать любую военную технику по выбору. Изготовить совместно с ребёнком поздравительную открытку для папы, дяди, дедушки. Прочитать художественные произведения, загадать загадки.
09-13. 02. 26г.
Тема недели: "Маленькие исследователи"
Родителям рекомендуется:
1 Сходить с ребёнком на прогулку и понаблюдать за природными явлениями (снегом,
сосульками , снежинками, льдом и т.д), обращая внимание на их свойства (снег холодный,
сосулька тает, лёд скользкий и т.д.), покататься с горки, слепить снеговика.
2 Во время прогулки обратить внимание на птиц и животных, рассказать об их жизни зимой, о том, что мы должны о них заботиться, подкармливать.
3 Дома проведите несколько несложных опытов:
«Изготовление цветных льдинок»
Подкрасить воду пищевым красителем, разлить в формочки, поставить в морозильник.
«Что в пакете»
Незаметно от ребенка надуть пустой, прозрачный полиэтиленовый пакет, крепко закрутить. Дать потрогать руками - пакет твердый, но видно, что в пакете ничего нет, он пустой, почему тогда он твердый, упругий, что же в нем? Открыть пакет - в нем был воздух. Воздух невидимый.
«Игры с соломинкой»
Предложить ребенку трубочку-соломинку, емкость с водой - дуть в воду, чтобы появились
в воде пузырьки - это ребенок выдыхает из себя воздух, человек дышит воздухом - вдыхает и выдыхает.
«Игры-забавы с воздушными шариками»
Один шарик надуть сильно, много воздуха, он большой, упругий, с ним удобно играть, он
подпрыгивает, летает, другой шарик надуть слабо и объяснить, что в нем мало воздуха, он
мягкий, не скачет, не летает, с ним неинтересно играть.
«Надувание мыльных пузырей»
Познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды, образуется пузырь.
«Шипучая вода»
Смешать по щепотке лимонной кислоты и соды, размешать. Образуются пузыри.
«Горячо-холодно»
Игры-забавы с водой и куклой (купание, умывание). Научить определять температуру воды, смешивать холодную, горячую, образуя теплую.
Смешивание муки и воды, действия: раскатывание скалкой лепешек, в руках - жгутиков,
скатывание шариков.
«Угадай на вкус» Определить на вкус овощи - фрукты с закрытыми глазами.
«Угадай по запаху» Определить по запаху - лимон, яблоко.
«Как получается сок» Познакомить с тем, что при сдавливании, сжимании овоща или фрукта из них вытекает сок; дать ребенку самостоятельно поэкспериментировать с долькой апельсина.
Опыты с водой и разными веществами: сахар, соль, лимонная кислота, они растворяются
в воде, вода приобретает их вкус.
02.02 - 06. 02. 26г.
Тема недели: "Азбука безопасности"
Родителям рекомендуется:
Поговорите с ребёнком о том, что у нас в стране есть специальные службы безопасного назначения. Расскажите для чего они нужны, по какому номеру телефона нужно звонить в случае опасной ситуации - 101, 102, 103 и по единому номеру 112. Разыграйте диалог "Позвони диспетчеру" используя для игры, старые телефоны. С ребёнком выучите домашний адрес. Показывайте примеры соблюдения правил дорожного движения, правил поведения в транспорте и на улице. Познакомьте ребёнка с возможными источниками опасности и основными правилами безопасности дома, в детском саду, в общении с незнакомыми людьми, ядовитыми растениями и грибами. Посмотрите по теме недели мультфильмы, прочитайте книги, рассмотрите картинки, загадайте загадки.
26.01-30. 01. 26г.
Тема недели: "Моя семья"
Родителям рекомендуется:
Поговорить с ребёнком о семье, задать вопросы. С кем ты живёшь? Сколько человек в твоей семье?. Назови всех членов семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех? Предложите ребёнку назвать фамилию имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей. Поиграйте в д/игры. "Подбери признак"-мама(какая?), папа(какой?), бабушка, дедушка и т.д. "Чей,чья, чьё, чьи?"-шарф (чей?) - мамин, папин..... . Шапка (чья?) - тётина, дядина... . Пальто (чьё?) - бабушкино, дедушкино..... . Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины.... . "Скажи наоборот" - Старший - младший, молодой - старый и т.д. Нарисовать картинку "Моя семья".
19-23. 01.26г.
Тема недели: "Этикет"
Родителям рекомендуется:
Рассказать ребёнку о том, что обозначает слово"этикет". Побеседуйте с ребёнком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми. Обсудите с ребёнком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах, транспорте. Во время прогулок, обратите внимание ребёнка на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или не верно они поступают. Посетите театр, музей, библиотеку. Почитайте с детьми книгу "Правила поведения для воспитанных детей" Г. П. Шалаева. Посмотрите мультфильм "Уроки тётушки Совы. Этикет".
12-16. 01.26г.
Тема недели: "В гостях у сказки"
Родителям рекомендуется:
Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги, вспомните их содержание, помогите охарактеризовать героев произведений. Нарисуйте иллюстрации по прочитанным произведениям, нарисуйте добрых героев сказок и любимого сказочного героя. Посетите библиотеку, обратите внимание ребёнка на многообразие книг. Изготовьте самодельную книжку по любимой сказке ребёнка или всей семьи. Сделайте свой настольный театр, например из под киндер - сюрпризов. Попробуйте разыграть сказку перед членами семьи. Предложите ребёнку побыть рассказчиком и пересказать сказку. Предложите ребёнку вместе придумать сказку. Для этого используйте игрушки ребёнка.
22-26.12.25г.
Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"
родителям рекомендуется:
Посетите с ребёнком предновогодние парки и скверы. Обратите внимание детей на то, как люди украшают наш город к Новому году. Выучите стихотворение З. Александровой "Дед Мороз". Проведите дома эксперименты с водой и льдом. Сделайте цветные льдинки для украшения нашего участка.
15 - 19. 12. 25г.
Тема недели: "Новогодний калейдоскоп".
Родителям рекомендуется:
Побеседовать с ребёнком о том, какой праздник скоро будет, что он обозначает; если в доме уже поставлена ёлка, рассмотреть её и рассказать, какими игрушками украшают новогоднюю ёлку. Вместе с ребёнком украсить новогоднюю ёлку. Спросить, кто приносит подарки на новый год? Выучить новогоднее стихотворение, прочитать стихи, сказки, рассказы про Новый год. Вместе с ребёнком сделайте ёлочные украшения.
08.12 - 12. 12. 25г.
Тема недели: "Зимние забавы!
Родителям рекомендуется:
Спросить ребёнка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр. В качестве экскурсии сходить с ребёнком на зимний стадион, где обратить внимание на то, какими видами спорта занимаются дети. Загадайте загадки по теме. Поиграйте в Д./игру: "Кому что нужно?"( лыжнику-нужны лыжи, фигуристу-нужны коньки, саночнику-нужны санки и т.д.). Выучите стихотворение "Я катаюсь на коньках".
01-05.12.25г.
Тема недели: "Зимушка-зима".
Родителям рекомендуется:
Побеседовать с ребёнком о том, какое время года наступило. Отметить, какие изменения происходят в природе зимой, что происходит с животными и растениями. Как звери готовятся к зиме, как переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой. Вспомнить названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратить внимание ребёнка на характерные признаки зимы, назвать зимнюю одежду. Поговорите с ребёнком о новогоднем празднике, о зимних забавах и развлечениях. Загадайте загадки о зиме. Поиграйте в словесные игры - "Подбери признак": снег (какой?)..., мороз(какой?)...., зима (какая?)..., и т.д. "Кто как голос подаёт" ворона-каркает, воробей-чирикает, сорока-стрекочет и т.д.
24.11.-28. 11. 25г.
Тема недели: "Кто как готовится к зиме"(дикие животные).
Родителям рекомендуется:
Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображение зверей наших лесов - зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы. Отметить их внешние признаки. Рассказать о том, где живут, чем питаются. Закрепить в словарном запасе ребёнка, названия зверей и их детёнышей. Отгадать загадки. Поиграть в словесные игры "У кого-кто?", "Кто где живёт?".
17.11 - 21. 11. 25г.
Тема недели: "Наши меньшие друзья (домашние животные).
Родителям рекомендуется:
Показать ребёнку (по возможности) домашних животных, домашних птиц - кошку, собаку, лошадь, корову, свинью, овцу, курицу, утку, гуся. Обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д. Поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними. Прочитать стихи и рассказы о домашних животных. Рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах. Отгадать загадки. Поиграть в игры: "Один-много", "Кто как голос подаёт", "Назови ласково".
05 - 07. 11. 25г.
Тема недели; "Дружба".
Родителям рекомендуется:
Поговорить с ребёнком о том, что необходимо дружить со всеми детьми в группе. Вспомнить ситуации, когда к вам приходят гости, объяснить ребёнку словосочетание "гостеприимный человек". помочь ребёнку в установлении контакта со сверстниками, с помощью фраз "как тебя зовут", "давай дружить" и т.д. Побеседовать с ребёнком о необходимости использования вежливых слов. "дай мне пожалуйста", "спасибо" и т.д. Прочитайте и объясните ребёнку правила дружбы. расскажите, для чего нужны мирилки и выучите их с ребёнком.
27 - 31. 10. 25 г.
Тема недели: "Транспорт.
Родителям рекомендуется:
Понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта. Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный. Закрепить названия видов транспорта. Рассказать о том, люди каких профессий управляют транспортом (пилот - самолётом, машинист - поездом, мотоциклист - мотоциклом и т.д.).Побеседовать о необходимости соблюдения правил дорожного движения. Рассказать ребёнку о профессии шофёра. С целью закрепления знаний о транспорте, задайте следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? на какой свет светофора можно переходить улицу. Загадайте загадки о транспорте. Поиграйте в игры: "Четвёртый лишний" (пароход, лодка, самолёт, парусник и т.д.), "Один-много" (самолёт-самолёты, машина-машины и т.д.), "Кто чем управляет?" (самолётом-управляет лётчик, автобусом- управляет водитель и т.д.)
Поговорить с ребенком о профессиях людей на транспорте, чем управляют, что им нужно для работы, какую работу выполняют и т.д.
Поиграйте с ребенком в речевые игры:
Игра «Кто чем управляет?»
Игра «Кто чем управляет?»
Машинист управляет …
Водитель управляет …
Капитан управляет…
Велосипедист управляет…
Пилот управляет …
Мотоциклист управляет…
Игра «Подбери действие"
Игра «Подбери действие"
Пилот (что делает?) - …
Водитель (что делает?) - …
Машинист (что делает?) и т.д.20-24.10.25г.
Тема недели: "Наш быт".
Рассмотрите с ребёнком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни. Закрепите названия мебели и отдельные её части (крышка, ножка, ручка, дверца и т.д.). Объясните ребёнку назначение мебели, различных её видов. Попросите ребёнка ответить на вопросы, для чего нужна мебель, чем отличается мебель (стул от табуретки, кресла и т.д.). Расскажите ребёнку об электро приборах (стиральная машина, кофемолка, утюг и т.д.), как они облегчают труд в семье. Как они изменились с ранних времён (веник-пылесос и т.д.). Для чего нужен каждый из них, что служит питанием для электроприборов, где в доме живёт электричество. Расскажите о правилах безопасности при пользовании электроприборами. Прочитайте стихи и рассказы, рассмотрите иллюстрации в книгах. Рассмотрите вместе с ребёнком посуду кухонную, чайную, столовую. Показать, где хранится посуда ( в столе, буфете, в шкафу. в серванте). Из чего сделана посуда (из стекла - стеклянная, из глины - глиняная и т.д.). Объясните в какую посуду кладут...(хлеб- в хлебницу, горчицу, соль. сахар и т.д.). Объясните ребёнку сложные слова (овощерезка, кофеварка. соковыжималка и т.д.). Поиграйте а игру "Четвёртый лишний" ( например: диван, кастрюля. ложка, тарелка и т.д.). Прочитайте художественную литературу, загадайте загадки.
13-17.10.25г.
Тема недели: "Народная культура и традиции".
Родителям рекомендуется:
- рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»
- посетить с детьми областной краеведческий музей;
- поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
- посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства;
- рассказать детям о «Семейных традициях»;
- чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
- посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
- почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;
- приготовить дома любое блюдо русской кухни.
06-10.10.25г.
Тема недели: "Я - человек".
Родителям рекомендуется:
Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона, о том как правильно вести себя в гостях, как встречать и провожать гостей. Приобщение к семейным традициям ,ценностям .
Совместное рассматривание фотографий семьи (какой я был маленький,как я рос,какие родители были в детстве,какие бабушки и дедушки).
Побеседовать с детьми о труде в семье. Совместно нарисовать с детьми рисунок « Моя семья». Поиграйте в игры: "Жадина" (мой, мои, моё, моя), «Назови ласково»
Цель: учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Мама (мамочка),нос-(носик) ,рот (ротик) брат-(братишка).
Прочитать рассказы И. Гамазкова.» Волшебная семья», Василий Сухомлинский «Бабушка отдыхает»
29.09 - 03.10 25г.
Тема недели: "Животный мир (дикие животные)".Родителям рекомендуется:
Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением зверей наших лесов - зайца, белки и т. д. Отметить их внешние признаки. Рассказать о том, где они живут , чем питаются. Закрепить в словарном запасе ребёнка названия зверей и их детёнышей - заяц, зайчонок. зайчата и т. д. Поиграть в словесные игры: "Один-много"(заяц-зайцы, лиса-лисы, волчонок-волчата и т.д.), "Четвёртый лишний"(волк, лиса, заяц, корова), "назови семью"(папа-медведь, мама-медведица, детёныш- медвежонок, медвежата и т.д.). Загадайте загадки о животных. В качестве экскурсии посетите зоопарк.
22.09. - 26.09.25г.
Тема недели: "Краски осени".Родителям рекомендуется:
Рассказать ребёнку о том, какие изменения происходят в природе осенью. Рассмотреть картинки с изображением ранней осени, при этом обратить внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разноцветной листвой. Поиграть в игру "Какие деревья ты знаешь? Назови их". Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев. Нарисовать дерево ранней осенью. Посчитать деревья (одна липа, две липы, три липы. четыре липы, пять лип). Обратить внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице, идёт дождь. Рассказать, куда и почему улетели птицы. Во время прогулки обратите внимание ребёнка на то, как одеты люди осенью.
15.09.-19. 09. 25г.
Тема недели: "Урожай".Родителям рекомендуется:
Рассмотреть с ребёнком дома натуральные фрукты и объяснить, что всё это можно назвать одним словом "фрукты". Обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму, вкус. По возможности показать детям, где и как растут фрукты (в саду, на дереве, на кустах). Рассказать ребёнку, что можно приготовить из фруктов. Рассмотреть фрукты на иллюстрациях, в книгах, журналах, отгадать загадки. поиграть в д. игры "Один-много" (апельсин-апельсины) и "Большой-маленький" (яблоко-яблочко).
Рассмотреть дома с ребёнком натуральные овощи: картофель, огурец. помидор и т.д. Объяснить, что всё это можно назвать одним словом "овощи". Обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форма,вкус. Совместно с ребёнком приготовить любое блюдо из овощей. Рассмотреть картинки с изображение овощей, отгадать загадки. Поиграть в д.игры "Большой-маленький" (огурец-огурчик, помидор-помидорчик и т.д.) и "Один-много" (огурец-огурцы, помидор-помидоры и т.д.).
08.09 - 12. 09. 25г.
Тема недели: "Мой город".Родителям рекомендуется:
Рассказать ребёнку, как называется наш город, в честь кого назван так город, чем он знаменит. Рассмотреть иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города. Обратить внимание на главную улицу города, какие на ней построены дома. Во время прогулки по городу обратить внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, панельные), а также на памятники архитектуры.Объяснить ребёнку понятие "улица", рассказать, что каждая улица имеет своё название, а каждый дом - свой номер. Выучить с ребёнком свой домашний адрес.
01-05.09.25.
Тема недели: "День знаний"
Родителям рекомендуется:
Комментариев нет:
Отправить комментарий